Author: Christof Loose

Shema upitnik za decu (DISC)
uzrasta od 8 do 14 godina
Ime/Šifra: ___________________ Današnji datum:___________

12.10.2020

Ja sam...
 dečak
 devojčica

Zdravo! Ovaj upitnik se odnosi na tipična osećanja i ponašanja kod dece. Zanimaju nas tvoja iskustva. Ne postoje ispravni i pogrešni odgovori.
Molimo te pokušaj da budeš iskren/iskrena.
Ako ne želiš da odgovoriš na neko pitanje
možeš da ga preskočiš i da pređeš na sledeće.
Učešće je dobrovoljno i možeš da prekineš
u bilo kom trenutku. Kako ovo funkcioniše:
dete na slici je dobilo poklon kojim nije
zadovoljno. On ili ona su tužni. Pročitaj
pažljivo rečenice ispod (A i B) i pored
svakog pitanja označi odgovore koji se
odnose na tebe. Primer: Pogrešan poklon

Example: Wrong gift

Kakva su tvoja iskustva sa dobijanjem poklona?	Odnosi se na mene ...
	uvek	često	retko	nikad
A. Zadovoljan/zadovoljna sam poklonima koje dobijem
B. Tužan/tužna sam jer sam očekivao/očekivala veće poklone

Neke rečenice opisuju divne stvari (primer A), a neke one ne tako lepe (primer B). Molimo te da pažljivo pročitaš rečenice kako bi ih pravilno razumeo/razumela. Na sledećim stranicama ćeš videti 18 slika. Za svaku sliku postoje dve tvrdnje. Pitanje je uvek koliko često se ove misli ili osećanja javljaju kod tebe. Molimo te da označiš samo jedan odgovor od ponuđenih. Krstić kojim ćeš označiti odgovor treba da stoji na sredini kvadratića, a ne sa strane. Ako imaš neko pitanje ne ustručavaj se da pitaš.

Str. #

"Kada treba da radim domaći, često umesto toga radim nešto u čemu više uživam. Jednom kada počnem često prekidam svoj rad."

Bild 1

is

Šta je sa tobom?	Odnosi se na mene ...
	uvek	često	retko	nikad
1. Brzo se uznemirim ako nešto zahteva više vremena da se uradi nego što sam planirao/planirala.
2. Ne mogu da podnesem da nešto čekam.

Str. #

"Moja prijateljstva me često puno koštaju. Često se i ne usuđujem da iznesem svoje mišljenje. Tada radim ono što drugi zahtevaju od meine.“

Bild 2

sb

Šta je sa tobom?	Odnosi se na mene ...
	uvek	često	retko	nikad
3. Radije puštam druge ljude da odlučuju jer ne želim da se / svađam sa njima.
4. Mišljenje drugih ljudi mi je važnije od mog sopstvenog mišljenja.

Str. #

„Kladim se da me ismevaju“
Dete želi da se igra sa drugom decom. Međutim, on
ili ona misli da drugi to ne žele. Dete im ne veruje.
.

Bild 3:

ma

Šta je sa tobom?	Odnosi se na mene ...
	uvek	često	retko	nikad
5. Mislim da će me drugovi izdati pre ili kasnije.
6. Mislim da me drugi ljudi iskorištavaju.

Str. #

Bild 4:

ds

„Često se osećam
bezvredno jer imam poteškoća sa nekim stvarima. Verovatno se tada ni drugima ne sviđam“
Deca se ponekad osećaju bezvredno, na primer kada
naprave grešku ili razočaraju druge.

Šta je sa tobom?	Odnosi se na mene ...
	uvek	često	retko	nikad
7. Ne razumem kako nekome mogu da se dopadnem.
8. Nisam vredan/vredna ljubavi.

Str. #

„Nekada imam osećaj da niko nije kao ja. Verujem da razmišljam i osećam drugačije nego drugi ljudi“
Deca se nekada povlače zbog ovakvih razmišljanja i osećanja.
.

Bild 5

si

Šta je sa tobom?	Odnosi se na mene ...
	uvek	često	retko	nikad
9. Ne volim da provodim vreme sa drugim ljudima.
10. Više volim da budem sam/a nego da se pridružim nekoj / grupi.

Str. #

Bild 6

„Često osećam da sam mali/mala i
nedovoljno hrabar/hrabra da uradim
dosta stvari“
Ovo dete je jako nesigurno.
.

di

Šta je sa tobom?	Odnosi se na mene ...
	uvek	često	retko	nikad
11. Treba mi mnogo pomoći u svakodnevnim obavezama, inače postanem preopterećen/a.
12. Bez pomoći roditelja teško mogu bilo šta da uradim.

Str. #

„Ponovo sam dobio/dobila lošu ocenu. Nekada mislim da sam potpuni promašaj.“

Bild 7

fa

Šta je sa tobom?	Odnosi se na mene ...
	uvek	često	retko	nikad
13. Bez obzira na to šta radim u školi drugi su uvek bolji od mene.
14. Moje postignuće je loše i uvek će ostati takvo.

Str. #

Neka deca očekuju da će im se dogoditi strašne stvari (na primer na petak 13. Ili kada im crna mačka pređe put). Plaše se na primer, da će se razboleti. Neka deca takođe brinu i da bi
njihove porodice mogle
osiromašiti.

Bild 8

Bild 8

vu

Šta je sa tobom?	Odnosi se na mene ...
	uvek	često	retko	nikad
15. Imam osećaj da svaki trenutak može da se pretvori u katastrofu .
16. Plašim se da nešto loše može da se desi.

Str. #

„Često vidim da su moji roditelji tužni ili ljuti jer se neko loše ponašao ili se nešto loše desilo. Tada često tešim svoje roditelje, kao na slici ispod, tako što dajem svojoj uplakanoj majci maramicu. Međutim, nekada su i moji sopstveni
problemi već previše za mene."

Bild 9

em

Šta je sa tobom?	Odnosi se na mene ...
	uvek	često	retko	nikad
17. Kada moji roditelji imaju probleme automatski se osetim loše.
18. Osećam se odgovornim za / živote mojih roditelja.

Str. 11

"Često mislim da pravila koja važe za druge ljude ne važe i za mene. Kada nešto zaista želim teško mi je da se zaustavim: teško mi je da prihvatim NE kao odgovor“

Bild 10

et

Šta je sa tobom?	Odnosi se na mene ...
	uvek	često	retko	nikad
19. Drugi me nazivaju / sveznalicom.
20. Drugi treba da rade ono što ja želim.

Str. #

"Joj, ovo je zabolelo!“
Dete je palo niz stepenice, a roditelji to nisu čak ni
primetili. Ako se tako nešto dešava detetu, on ili ona
nekada imaju doživljaj da niko zaista ne brine o njemu/njoj i da on ili ona možda nisu voljeni.
.

Bild 11

ed

Šta je sa tobom?	Odnosi se na mene ...
	uvek	često	retko	nikad
21. Ne dobijam nikakvu pažnju ili ljubav.
22. Niko zapravo ne izdvaja vreme za mene.

Str. #

"Ovo je čudno. Po svu decu je neko došao. Samo po mene nije“. Deca nekada misle da njima bliski ljudi neće biti tu kada su im neophodni.
.

Bild 12

ab

Šta je sa tobom?	Odnosi se na mene ...
	uvek	često	retko	nikad
23. Siguran/sigurna sam da će moja porodica i prijatelji uvek biti tu za / mene.
24. Verujem da će moja porodica i prijatelji ostati uz mene u svakoj / situaciji.

Str. #

"Ako nekome nije dobro, ja ću mu pomoći. Većinom sam ja taj koji pomaže drugima. Drugi nekada pokušavaju to da iskoriste“
."

Bild 13

ss

Šta je sa tobom?	Odnosi se na mene ...
	uvek	često	retko	nikad
25. Ukoliko me zamoliš za pomoć ja ću uraditi sve što treba, čak iako nisam u stanju da to učinim.
26. Nemam vremena za sebe, jer sve vreme brinem o drugima.

Str. #

"Važno mi je da pripadam grupi najpopularnijih ili najlepših među mojim vršnjacima. Bez posebnog priznanja od strane drugih, jednostavno se ne osećam prijatno."

Bild 14

as

Šta je sa tobom?	Odnosi se na mene ...
	uvek	često	retko	nikad
27. Važno mi je da ljudi oko mene govore koliko sam sjajan/sjajna. U suprotnom se ne osećam dobro.
28. Posedovanje markirane odeće i poznavanje kul ljudi mi daje osećaj posebnosti.

Str. #

Nekoj deci treba puno amajlija kao što su prase koje donosi sreću, detelina sa četiri lista, potkovica ili čak zamišljanje dimnjačara. Bez toga, veruju da će ih stalno pratiti nesreća u životu.

Bild 15:

np

Šta je sa tobom?	Odnosi se na mene ...
	uvek	često	retko	nikad
29. Većina stvari u mom životu je loša ili će ispasti loša.
30. Nisam dobar u donošenju odluka jer se plašim posledica.

Str. #

"Postoje trenuci kada ne znam kako da pokažem svoja osećanja, recimo kada se druga deca raduju i
slave. Ne mogu stvarno da delim njihovu radost tada."

Bild 16

ei

Šta je sa tobom?	Odnosi se na mene ...
	uvek	često	retko	nikad
31. Pokazivanje osećanja je potpuno sramotno.
32. Drugi ne bi trebalo da znaju kada sam uplašen/a, ljut/a ili tužan/tužna.

Str. #

"Ponekada napravim greške. Tada mi dođe da
počupam sopstvenu kosu s’ glave. Ako neko pogreši mora da bude kažnjen."

Bild 17

pu

Šta je sa tobom?	Odnosi se na mene ...
	uvek	često	retko	nikad
33. Ako pravim greške zaslužujem da budem kažnjen/a.
34. Kazna mora da postoji! Ovo se odnosi na sve koji prave greške, bez obzira da li je to bilo slučajno ili namerno.

Str. #

"Samo želim da budem najbolji/najbolja.
Osećam se loše ako sam drugi/druga“
d."

Bild 18

us

Šta je sa tobom?	Odnosi se na mene ...
	uvek	često	retko	nikad
35. Vršim veliki pritisak na sebe kako bih i sebi i drugima / pokazao/pokazala koliko sam dobar/dobra.
36. Najvažnija stvar u mom životu je da budem dobar/dobra u školi.

Kraj
Završio/završila si. Molimo te da još jednom proveriš da li si stavio/stavila krstić kod svakog pitanja. Ukoliko si stavio/stavila krstić između dva kvadratića, molim te odluči kom kvadratiću krstić pripada. Međutim, ukoliko ne želiš da odgovoriš na pitanje možeš samo da ostaviš to pitanje bez odgovora ili da precrtaš svoj odgovor.
Puno ti hvala na učešću. Ako imaš neka pitanja slobodno razgovaraj sa nama.
Serbian translation: Schema Therapy Center Belgrade
The Dusseldorf Illustrated Schema Questionnaire for Children (DISC).
Loose, Meyer, & Pietrowsky (2018). The Dusseldorf Illustrated Schema
Questionnaire for Children (DISC). Psicologia: Reflexão e Crítica, 31:7.
— Samo za ličnu uporebu i istraživanja —
© Copyright: Department of Clinical Psychology ● Institute of Experimental Psychology ● Heinrich-Heine-University Dusseldorf ● Germany

Puno hvala!

Crteži: Jenny Hampel